語文教育論 – 邰啟揚 徐志勤 著

此書講述一些教育理論，以下是一些要點

l <謮書千遍，其義自見>及<讀書破萬卷，下筆如有神>是古格言，比較適合古代的以文科為主的時代，不適合現代

l 語文教育的目的就是培養學生形成契合於未來社會語文應用發展變化趨勢的語文能力

l <書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟>是古格言，但將來人的勞動價值取決於他的勞動中的知識含量與技術含量的高低

l 語文教學的新手段是聲、像與文字同時出現，讓學生多種感官同時處於運作狀態，從而大幅提高認知活動的效果

l 聽、說、讀、寫、算是學生要培養的基本能力，過去注重讀寫，但在現今以視象為主的社會，聽與說尤其重要

l 影響學習的唯一重要因素，就是學習者已經知道什麼

l 因為知識的超速累積與知識更新的節奏大為加快，所以唯一的選擇就是培養學生能舉一反三的能力

l 任何人不能窮盡所有知識，但只要能理解並掌握了某一學科知識結構，即知識因素的內在聯系，上升為具有一般規律的原則、原理，並以此為基礎，就可以舉一反三，去應付不同情境與變化


鬼谷居正 上

-完-